ABSTRAK
ARFA: Pengaruh Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL)
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 7 Wonomulyo.
Skripsi. Majene: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sulawesi Barat, 2025.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar
matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Wonomulyo yang diajar dengan
model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) lebih tinggi di bandingkan
dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Wonomulyo
yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design.
Penentuan sampel menggunakan sampling jenuh dimana seluruh siswa kelas IX
SMP Negeri 7 Wonomulyo dijadikan sampel. Data penelitian dikumpulkan
menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran oleh guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar.
Hasil analisis deskriptif untuk kelas eksperimen sebesar 71,28 tergolong kategori
tinggi, pada kelas kontrol sebesar 37,62 tergolong kategori sangat rendah. Hasil
analisis uji hipotesis dengan menggunakan uji-t (Independent sample t-test)
dengan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti �0 ditolak dan �1
diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang
diajar dengan model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) lebih tinggi
dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model
pembelajaran langsung.