Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika dan pengaturan diri terhadap hasil belajar matematika siswa MTs Negeri 2 Majene. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat kausalitas dengan sampel penelitian sebanyak 49 siswa yaitu kelas VIIIA dan VIIIB MTs Negeri 2 Majene. Teknik pengumpulan data menggunakaninstrument: (1) angket kecemasan matematika; (2) angket pengaturan diri; dan (3) tes hasil belajar;. Analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis
inferensial dengan analisis regresi linear. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa: (1) kecemasan matematika berada pada kategori tinggi; (2) pengaturan diri berada dalam kategoi rendah; dan (3) hasil be;lajar matematika berada pada kategori rendah. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa: (1) kecemasan matematika berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa yang dibuktikan dengan nilai �ℎ����� > −������ yaitu -15,444 > 2,01174 dan nilai sig 0,000 < 0,05; (2) pengaturan diri berpengaarauh terhadap hasil belajar matematika yang dibuktikan dengan nilain thitung ≥ ttabel yaitu 24,009 > 1,66980 dan nilai sig. 0,000 ≤ 0,05; dan (3) kecemasan matematika dan pengaturan diri berpengaruh secara bersama-sama terhadap hasil belajar belajar matematika siswa yang dibuktikan dengan nilai Fhitung ≥ Ftabel 1087,510> 4,052 dan nilai sig. 0,000 ≤ 0,05.