Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi kaitannya dengan minat belajar peserta didik dalam menyelesaikan soal fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan minat belajar peserta didik dalam menyelesaikan soal fisika. Metode yang digunakan adalah pemberian tes soal High Order Thinking Skills (HOTS) untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat
tinggi dan kuesioner/angket untuk mengukur minat belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik berada pada kategori rendah dan minat belajar fisika peserta didik berada pada kategori sedangImplikasi dari hasil penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik agar dapat menyelesaikan soal fisika dengan lebih baik. Selain itu, guru juga harus memperhatikan dan menjaga tingginya minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran fisika. Kombinasi antara kemampuan berpikir tingkat tinggi yang baik dan minat belajar yang tinggi akan menghasilkan prestasi belajar yang optimal bagi peserta didik.Secara keseluruhan,hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi dan minat belajar memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan peserta didik dalam menyelesaikan soal fisika. Meskipun kemampuan berpikir tingkat
tinggi peserta didik berada pada tingkat rendah, namun minat belajar fisika peserta didik masih lebih tinggi. Hal ini menjadi indikasi bahwa dengan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui tes HOTS, peserta didik akan dapat mencapai hasil belajar yang lebih baik dalam mata pelajaran fisika.