Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplor tipe-tipe dan factor apa saja yang sering munculpada saat siswa melakukan presentasi langsung. Penelitian ini menggunakan exploratory research design. Dalam penelitian ini, populasinya adalah mahasiswa pendidikan Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah “Seminar on Language Teaching” pada saat semester 6. Sampel penelitian ini adalah 12 Mahasiswa yang sudah mengupload video presentasi melalui youtube. Peneliti melakukan observasi terhadap 12 Mahasiswa, kemudian mewawancarai 5 mahasiswa saja berdasarkan hasil observasi dan memberikan kuesioner kepada 12 mahasiswa dengan sampel yang sama. Setelah mendapatkan data dari semua hasil instrument, peneliti menggunakan Triangualasi untuk menganalisis hasil observasi dan wawancara dan menggunakan skala likert dan didukung oleh SPSS untuk menganalisis data hasil kuesioner.Dari hasil analisis data yang dianalisis dengan menggunakan triangulation dan skala likert dan didukung oleh SPSS hingga diperoleh bahwa tipe speech disfluency yang paling sering muncul adal filled pause, dan faktor yang paling mempengaruhi speech disfluency siswa adalah internal factor di antaranya, psychology argue dan language competence.