Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan metakognisi dan persepsi siswa tentang matematika terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tinambung. Jenis penelitian yang digunakan yaitu ex-post facto dengan sampel penelitian sebanyak 57 siswa dari populasi kelas VIII SMP Negeri 1 Tinambung, yang dipilih dengan teknik stratified random sampling (sampling acak stratifikasi). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) angket kemampuan metakognisi, (2) angket persepsi siswa tentang matematika, dan (3) tes hasil belajar matematika. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas, linearitas, heteroskedastisitas dan multikolinearitas. Uji hipotesis menggunakan uji T, uji F, analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil pengujian statistik deskriptif menunjukkan bahwa: (1) kemampuan metakognisi siswa berada pada kategori sedang, (2) persepsi siswa tentang matematika berada pada kategori sedang, dan (3) hasil belajar matematika siswa berada pada kategori cukup. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan metakognisi terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang matematika terhadap hasil belajar matematika siswa, dan (3) terdapat pengaruh kemampuan metakognisi dan persepsi siswa tentang matematika secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa.