Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Pamboang. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan sampel penelitian sebanyak 73 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) angket kecerdasan emosional, (2) angket minat belajar, dan (3) tes hasil belajar matematika. Analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis
inferensial. Hasil pengujian deskriptif data menunjukkan bahwa: (1) kecerdasan emosional siswa berada pada kategori sedang (79,16), (2) minat belajar siswa berada pada kategori sedang (85,01), dan (3) hasil belajar matematika berada pada kategori sedang (60,81). Hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana, regresi linear berganda, uji T dan uji F, menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa, dan (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kecerdasan emosional dan