Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah minat dan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Discovery Learning lebih tinggi dibandingkan dengan minat dan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian eksperimen semu dengan desain pretest posttest nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di MTs DDI Malunda tahun ajaran 2023/2024. Dimana kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan angket, tes dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru maupun peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Analisis deskriptif skor rata-rata posttest angket kelas eksperiment (89,96), skor rata-rata angket posttest kelas kontrol (75,69). Untuk skor rata-rata tes kelas eksperimen (86,53), sedangkan skor
rata-rata tes posttest kelas kontrol (61,23). Hasil menunjukkan minat dan hasil belajar matematika peserta didik yang diajar menggunakan model Discovery Learning lebih tinggi dibandingkan dengan minat dan hasil belajar matematika peserta didik yang diajar
menggunakan model pembelajaran konvensional. Untuk uji hipotesis yang digunakan adalah uji T-Test dan Uji Manova dengan nilai sig. minat belajar matematika siswa (0,000<0,05) dan diperoleh nilai sig. hasil belajar siswa (0,000<0,05) artinya H1 diterima. kesimpulannya bahwa minat dan hasil belajar matematika peserta didik yang menggunakan model Discovery Learning lebih tinggi dibandingkan dengan minat dan
hasil belajar matemaika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional.