Telah dilakukan penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran joyful leaning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Mamuju. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui perbedaan yang signifikan motivasi belajar antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran joyful learning dengan yang diajarkan secara konvensional, 2) untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran joyful learning dengan yang diajarkan
secara konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental design dengan desain nonequivalent control group design yang dilakukan di SMA Negeri 1 Mamuju. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling purposive. Pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran joyful learning sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa angket dan tes hasil belajar dengan uji pretest dan posttest. Data dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa 1) adanya perbedaan yang signifikan motivasi belajar antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran joyful learning dengan yang diajarkan secara konvensional, telah diperoleh hasil dari thitung≥ttabel yaitu sebesar 16,533≥0,000 dengan taraf signifikan 0,05. 2) adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran joyful learning dengan yang diajarkan secara konvensional, telah diperoleh hasil dari thitung≥ttabel yaitu sebesar 9,926≥0,000 dengan taraf signifikan 0,05.