Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan
sistemik dalam peningkatan pemahaman siswa terhadap materi kata kerja yang
meliputi pemaknaan , pelafalan, kegunaan, pengejaan, pemaknaan, dan perubahan
kata kerja. Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas dua SMPN 6 Majene, tahun ajaran
2023/2024. Sampel penelitian terdiri atas 50 orang siswa yang dipilih dari dua
kelas menggunakan teknik pengambilan sampel secara purposif.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kata kerja dan
kuesioner. Adapun hipotesis yang diajukan bahwa sistemik approach dapat
meningkatkan penguasaan kata kerja terhadap siswa kelas dua SMPN 6 Majene.
Berdasarkan data yang diperoleh, siswa pada grup eksperimental mengalami
peningkatan pada pemahaman mereka mengenai materi kata kerja yang meliputi
kegunaan, pemaknaan, pengejaan, pelafalan,, dan perubahan kata kerja yang
ditunjukkan oleh nilai rata-rata terakhir sebesar 64.92 yang lebih besar
dibandingkan nilai tes akhir grup control yaitu 61.16. Indikasi lain yang
menguatkan hal ini adalah nilai probabilitas independent t-test yang lebih kecil
dari 0,05 (.000 < 0.05) dan persepsi siswa terhadap penggunaan pendekatan
sistemik dalam pengajaran kata kerja terbukti sangat positif, dengan hasil skor
rata-rata penilaian siswa sebesar 42,24. Dengan demikian, disimpulkan bahwa
pendekatan sistemik efektif untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap kata
kerja.