ABSTRAK
SALSABILA, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sel Kelas XI SMAN 1 Tinambung. Skripsi Prodi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi Barat.
Kurangnya keterlibatan aktif peserta didik dan proses pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered) merupakan salah satu faktor utam rendahnya hasil belajar peserta didik yang sebagian besar belum mencapai nilai Kriteria ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 64%. Penelitian ini Bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sel kelas XI SMAN 1 Tinambung. Penelitian ini dilakukan di SMA Negri 1 Tinambung. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperimen desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI Merdeka IIIsebagai kelas eksperimen berjumlah 34 peserta didik dan kelas XI Merdekan VI sebagai kelas eksperimen berjumlah 34 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis independent samples t Test diperoleh nilai signifikansi (sig(2-tailed) adalah 0,002<0,05 berarti H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video terhadap hasil belajar peserta didik sebagaimana dengan nilai hasil T-test 0,002. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sel kelas XI merdeka SMAN 1 Tinambung. Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik serta membantu guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan berpusat pada peserta didik, khususnya pada materi yang bersifat abstrak