ABSTRAK
MARYA: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)
terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Tinambung.
Skripsi. Majene: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sulawesi Barat, 2025
Penelitian ini bertujuan untung meningkatkan hasil belajar matematika siswa
dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS)
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 3 Tinambung. Secara
Khusus, penelitian ini menguji apakah hasil belajar matematika siswa yang diajar
dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi dibandingkan
sebelum diterapkan model tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian
ditentukan melalui teknik sampling jenuh, yakni seluruh siswa kelas IX A dan IX
B SMP Negeri 3 Tinambung dijadikan sebagai subjek penelitian. Instrumen
penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran
oleh guru, lembar observasi aktivitas siswa, serta tes hasil belajar untuk mengukur
hasil belajar matematika siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif
menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan
model pembelajaran kooperatif tipe TPS berada pada kategori sangat tinggi,
sedangkan sebelum diterapkan berada pada kategori rendah. Selanjutnya, hasil
analisis inferensial dengan menggunakan uji independent sample T-Test
memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar
matematika siswa sebelum dan sesudah pembelajaran, dengan nilai t-hitung =
19,759 dan p-value = 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe TPS berpengaruh positif dan mampu meningkatkan
hasil belajar matematika siswa.