ABSTRAK
NIRWANA T: Pengaruh Penerapan Metode Gallery Walk Berbantuan Media
Wordwall Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMAN 3 Majene.
Skripsi. Majene: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sulawesi Barat, 2025.
Motivasi dan hasil belajar siswa masih tergolong rendah yang dipengaruhi oleh
proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, serta kegiatan
pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum disertai umpan balik yang optimal.
Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan metode pembelajaran yang
lebih inovatif dan berfokus pada keaktifan siswa, salah satu alternatif yang dapat
diterapkan adalah metode Gallery Walk berbantuan media Wordwall. Metode ini
menekankan keterlibatan siswa secara aktif melalui kegiatan kerja kelompok,
presentasi, serta diskusi antarkelompok, yang didukung oleh penggunaan media
Wordwall sebagai sarana evaluasi dan penguatan pemahaman materi. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Gallery Walk berbantuan
media Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 3
Majene. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
kuasi eksperimen serta desain non equivalent control group design. Populasi
penelitian ini adalah seluruh kelas X di SMAN 3 Majene semester ganjil tahun
ajaran 2025/2026 yang terdiri dari 3 kelas, dengan teknik penentuan sampel yang
digunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas,
yaitu kelas X Merdeka 3 sebagai kelas eksperimen dan X Merdeka 5 sebagai kelas
kontrol. Pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar dan tes hasil
belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis
deskriptif menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen dengan penggunaan metode
Gallery Walk berbantuan media Wordwall memperoleh rata-rata posttest motivasi
belajar sebesar 84,09 dan hasil belajar sebesar 79,87, sedangkan kelas kontrol tanpa
penggunaan metode Gallery Walk berbantuan media Wordwall dengan nilai rata�rata motivasi belajar sebesar 79,87 dan hasil belajar sebesar 58,60. Analisis data
dilakukan menggunakan statistik inferensial yang meliputi tiga tahapan, yaitu uji
normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil pengujian hipotesis motivasi
dan hasil belajar melalui uji-t (independent sample t-test) diperoleh nilai sig. (2-
tailed) sebesar 0,000 ˂ 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga
dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Gallery Walk berbantuan media
Wordwall berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Selain itu,
metode Gallery Walk berbantuan media Wordwall juga berpengaruh secara
signifikan terhadap hasil belajar siswa.