Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan aplikasi Poly Buzz dalam meningkatkan penguasaan kosakata serta untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Poly Buzz di SMAN 3 Majene, sebuah sekolah yang terletak di Kabupaten Majene, Sulawesi Barat. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Majene, jumlah populasi terdiri dari 130 siswa. Dari populasi tersebut terdapat 25 siswa yang diambil sebagai sampel kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimental. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan instrumen tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Peneliti juga menggunakan instrument quesioner dalam penelitian ini. Berdasarkan analisis, peneliti menemukan dengan menerapkan aplikasi Poly Buzz dalam pembelajaran Bahasa Inggris mampu meningkatkan penguasaan kosakata. Penguasaan kosakata siswa meningkat secara signifikan dengan melihat nilai rata-rata pre-test adalah 35,60. Pada akhir pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Poly Buzz untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa meningkat setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata post-test adalah 70,00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai setelah pemberian perlakuan lebih tinggi dibandingkan sebelum perlakuan. Uji independent sample T-test menunjukkan bahwa sig 2 tailed 0,000) < 0,05, sehingga nilai T-test lebih kecil dari sig. Nilai 0,05 maka dapat dikatakan bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima sedangkan hipotesis nol (H0) ditolak. Nilai rata-rata pada quesioner adalah 76,80 sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap aplikasi Poly Buzz berada pada kategori sukses. Pembelajaran menggunakan aplikasi Poly Buzz tampaknya signifikan dalam peningkatan penguasaan kosakata siswa. Dapat disimpulkan bahwa perlakuan telah efektif.