ABSTRAK
HANA SYAJIDA AMALIAH: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Rosetta Stone
Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa di SMK Negeri 1 Polewali. Skripsi.
Majene: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi
Barat, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas aplikasi Rosetta Stone dalam
meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa dan untuk menganalisis
persepsi siswa tentang penggunaannya sebagai media pembelajaran berbasis
teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-uji
dan pasca-uji satu kelompok kuasi-eksperimental. Partisipan terdiri dari 10 siswa
SMA kejuruan yang menerima tes kosakata yang sama sebelum dan sesudah
intervensi pembelajaran. Tes kosakata terdiri dari 20 soal pilihan ganda, dengan
setiap jawaban benar diberi nilai lima poin, sehingga skor maksimal adalah 100.
Selain itu, kuesioner persepsi siswa yang terdiri dari 20 soal yang diukur
menggunakan skala Likert lima poin diberikan setelah pasca-uji. Data dianalisis
menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan SPSS. Normalitas data
diuji menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov Satu Sampel, yang menunjukkan
bahwa skor pra-uji dan pasca-uji terdistribusi normal (Sig. = 0,200). Selanjutnya,
uji t sampel berpasangan dilakukan untuk memeriksa perbedaan antara kedua tes
tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 73,50,
sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 89,00, menunjukkan
peningkatan rata-rata sebesar 15,50 poin. Hasil uji-t menghasilkan nilai signifikansi
p = 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan perbedaan signifikan secara statistik antara
penguasaan kosakata siswa sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi Rosetta
Stone. Lebih lanjut, hasil kuesioner menunjukkan bahwa siswa umumnya memiliki
persepsi positif terhadap aplikasi tersebut. Sebanyak 60% item kuesioner
dikategorikan sebagai positif dan sangat positif, khususnya mengenai kejelasan
materi, kegunaan, dan motivasi belajar, sementara beberapa aspek seperti variasi
fitur dan desain antarmuka masih memerlukan perbaikan. Kesimpulannya, temuan
ini menunjukkan bahwa aplikasi Rosetta Stone memiliki dampak positif dan
signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa dan diterima dengan
baik sebagai media pembelajaran berbasis teknologi yang efektif