ABSTRAK
ZAHNAZ HKALILLAH NAZLAH: Improving Students’ Reading
Comprehension through TikTok-Based Learning Media at SMP Negeri 1
Tinambung. Skripsi. Majene: Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi Barat, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis TikTok dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa serta untuk menganalisis persepsi mereka terhadap penggunaannya. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tinambung pada
tahun ajaran 2025/2026 dengan menggunakan metode kuantitatif dan desain quasi-eksperimental. Sampel penelitian terdiri atas 46 siswa kelas VIII yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi
pre-test, post-test, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dari nilai rata-rata 58,42 menjadi 78,00, sedangkan kelas kontrol mengalami penurunan dari 54,50 menjadi 46,68. Analisis statistik membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis TikTok efektif dalam meningkatkan kemampuan memahami ide pokok dan informasi faktual dalam teks bacaan. Selain itu, hasil kuesioner menunjukkan persepsi positif dari siswa (skor rata-rata 75,6; kategori Good), yang menandakan bahwa pembelajaran menjadi lebih menarik, memotivasi, dan meningkatkan kepercayaan
diri mereka. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis TikTok terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dan dapat diimplementasikan sebagai media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah pertama.