Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan Spelling Bee dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa serta minat mereka dalam pembelajaran bahasa Inggris. Spelling Bee merupakan metode pembelajaran berbasis permainan yang menekankan aspek kompetitif, interaktif, dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan mengeja, mengingat, dan menggunakan kosakata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen berupa pre-test dan post-test control group. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Pamboang, dengan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kosakata dan kuesioner respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat signifikan dari 46.6 pada pre-test menjadi 79.5 pada post-test, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 47.25 menjadi 66.5. Hasil uji-t independen menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima. Selain itu, kuesioner yang diberikan kepada 19 siswa kelas eksperimen menghasilkan skor rata-rata 86.2 (kategori Sangat Baik), dengan mayoritas siswa menyatakan bahwa Spelling Bee membuat pembelajaran lebih menyenangkan, membantu mengeja kosakata dengan benar, serta meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mereka. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Spelling Bee Game efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa sekaligus meningkatkan minat dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian ini berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran berbasis permainan dan mengimplikasikan bahwa guru dapat menggunakan Spelling Bee Game sebagai alternatif strategi efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa.