ASMA UL HUSNA: Analysis Students’ Self-Confidence on Developing Skills in The English Learning Process. Skripsi. Majene: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi Barat, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kepercayaan diri mahasiswa memengaruhi proses pengembangan keterampilan dalam pembelajaran bahasa Inggris, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tingkat kepercayaan diri mahasiswa. Dalam era globalisasi saat ini, penguasaan keterampilan bahasa asing, khususnya bahasa Inggris, menjadi sangat penting. Namun, peningkatan keterampilan ini seringkali terhambat oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data primer dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan lima mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris angkatan 2018 di Universitas Sulawesi Barat, yang dipilih karena pengalaman belajar mereka yang lebih panjang. Data sekunder diperoleh dari studi literatur dan penelitian sebelumnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik, yang melibatkan familiarisasi data, pengodean awal, konstruksi tema, peninjauan tema, pendefinisian tema, dan penulisan laporan. Validitas data dipastikan melalui teknik “member checking”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri memiliki peran krusial dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Mahasiswa dengan kepercayaan diri yang tinggi cenderung lebih berani berpartisipasi aktif, mencoba hal baru, dan berlatih secara konsisten, yang pada akhirnya mempercepat pengembangan keterampilan mereka. Sebaliknya, kurangnya kepercayaan diri, yang seringkali dimanifestasikan sebagai rasa takut membuat kesalahan, takut dihakimi, atau keraguan terhadap kemampuan diri, dapat menghambat partisipasi aktif dan efektivitas pembelajaran.