Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa Booklet yang dirancang menggunakan Canva pada materi sistem imun untuk
siswa kelas XI SMA, dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SMAS PPM Al-Ikhlas Lampoko, Kecamatan Campalagian, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat, dengan melibatkan 32 siswa sebagai partisipan. Hasil validasi Booklet ini menunjukkan tingkat validitas yang sangat tinggi, dengan skor 4,7 (kategori sangat valid) dari tiga validator ahli. Aspek kepraktisan, Booklet ini dinilai sangat praktis, dengan respons angket siswa sebesar 88,7% (kategori sangat praktis). Keefektifan media juga terbukti melalui hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan pada hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan Booklet, dengan ketuntasan klasikal rata-rata sebesar 58% yang termasuk kategori cukup efektif. Secara umum, penelitian ini menghasilkan kontribusi penting berupa media pembelajaran inovatif yang membantu siswa memahami materi sistem imun yang kompleks, mendorong motivasi serta kemandirian belajar, dan memberikan pilihan media yang sejalan dengan Kurikulum Merdeka untuk mendukung pembelajaran biologi di SMA.
This study aims to develop a learning media in the form of a booklet designed using Canva on the immune system material for grade XI high school students, with valid, practical, and effective criteria. The development model used is the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study was conducted at SMAS PPM AlIkhlas Lampoko, Campalagian District, Polewali Mandar Regency, West Sulawesi, involving 32 students as participants. The validation results of this booklet show a very high level of validity, with a score of 4.7 (very valid category) from three expert validators. In terms of practicality, this booklet is considered very practical, with a student questionnaire response of 88.7% (very practical category). The effectiveness of the media is also proven through the results of statistical tests that show significant differences in learning outcomes before and after using the booklet, with an average classical completeness of 58% which is included in the fairly effective category. Overall, this research provides important contributions in the form of innovative learning media that help students understand the complex immune system, encourage motivation and independent learning, and provide media options aligned with the Independent Curriculum to support biology learning in high school.