Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match menggunakan media kartu gambar terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Tutallu. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain quasi experimental nonequivalent control group. Sampel terdiri atas 35 siswa yang dipilih melalui teknik cluster sampling, dengan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan angket motivasi belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial. Hasil deskriptif menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa kelas eksperimen mencapai skor 76,67 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol 40 (kategori rendah). Hasil belajar matematika kelas eksperimen mencapai 98 (kategori sangat tinggi) dan kelas kontrol 54 (kategori rendah). Nilai N-Gain motivasi belajar kelas eksperimen sebesar 0,53 (sedang) dan kelas kontrol 0,04 (rendah). N-Gain hasil
belajar kelas eksperimen sebesar 0,87 (tinggi), sedangkan kelas kontrol 0,18 (rendah). Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 untuk kedua variabel, yang berarti terdapat perbedaan signifikan. Dengan demikian, model Make A Match dengan media kartu gambar efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa.