Search for collections on Repository Universitas Sulawesi Barat

THE EFFECT OF USING PICTURE SERIES MEDIA IN TEACHING PROCEDURE TEXT TO IMPROVE STUDENTS’ ENGLISH WRITING ABILITY AT 1 MAN MAJENE

YULIANTI, YULIANTI (2025) THE EFFECT OF USING PICTURE SERIES MEDIA IN TEACHING PROCEDURE TEXT TO IMPROVE STUDENTS’ ENGLISH WRITING ABILITY AT 1 MAN MAJENE. Diploma thesis, UNIVERSITAS SULAWESI BARAT.

[thumbnail of YULIANTI.pdf] Text
YULIANTI.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (5MB)
[thumbnail of YULIANTI (pdf.io).pdf] Text
YULIANTI (pdf.io).pdf

Download (888kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media gambar seri memiliki pengaruh yang signifikan atau tidak dalam pengajaran teks prosedur untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa, dan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan media gambar seri dalam pengajaran dan pembelajaran teks prosedur. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis quasi experiment dimana sampel yang digunakan terdiri dari 2 group. Dalam mengambil sampel, penelitian ini menggunakan simple random sampling dimana kelas XI Tahfidz 2 sebagai kelas eksperimen dan XI Tahfidz 1 sebagai kelas control, jumlah siswa pada masing-masing kelas sebanyak 20 orang. Kelas eksperimen diajarkan menggunakan media gambar seri atau yang mendapatkan perlakuan sedangkan kelas kontrol dengan media konvensional atau tanpa perlakukan. Instrumen penelitian ini adalah tes dan angket. Hasil nilai rata-rata pretes dan postes kelas experimen adalah (54.75) dan (82.00) sementara hasil uji paired sample test dan independent sample t-test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0.000˂0.05. Oleh karna itu penggunaan gambar seri memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. Pada analisis data angket jawaban siswa nilai rata-rata jawaban siswa adalah 82.13% yang berada dalam kategori sangat setuju. Implikasi penelitian ini, penggunaan gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa, meningkatkan kosakata, minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Ini dapat menjadi strategi yang efektif bagi guru dalam mengajarkan teks prosedur karna picture series adalah media visual yang membantu siswa memahami langkah-langkah yang lebih jelas selain itu, peneliti selanjutnya dapat menggunakan gambar seri dengan keterampilan bahasa inggris yang berbeda seperti berbicara dan membaca.
This study aims to determine whether the use of picture series media has a significant influence or not in teaching procedural texts to improve students' writing skills, and to determine students' perceptions of the use of picture series media in teaching and learning procedural texts. The research method used is quantitative with a quasi-experimental type where the sample used consists of 2 groups. In taking samples, this study used simple random sampling where class XI Tahfidz 2 as the experimental class and XI Tahfidz 1 as the control class, the number of students in each class was 20 students. The experimental class was taught using picture series media or those who received treatment while the control class with conventional media or without treatment. The instruments of this study were tests and questionnaires. The results of the average pretest and posttest scores of the experimental class were (54.75) and (82.00). The results of the average pretest and postest control class was (52.25) and (65.00). While the result of paired sample test and independent sample t-test showed a sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05. Therefore, the use of picture series has a significant effect in improving students' procedural text writing ability. In analysis the data of students’ response questionnaire, the average value of students’ response was 82.13% which is in the strongly agree category. The implication of the research, using picture series can increase student writing procedure text ability, increase the students’ vocabulary, interest and motivation in learning to write procedure text. This can be an effective strategy for teacher in teaching procedure text because picture series is a visual media that help students understanding the steps more clearly. Beside that, the next researcher can use the picture series with different English language skill such as speaking and reading.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Menulis, Teks Prosedur, Gambar Seri. Writing, Procedure Text, Picture Series.
Subjects: FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > Pendidikan Bahasa Inggris
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User: Unnamed user with email aryatiunsulbar@gmail.com
Date Deposited: 27 Aug 2025 03:51
Last Modified: 27 Aug 2025 03:51
URI: https://repository.unsulbar.ac.id/id/eprint/2294

Actions (login required)

View Item
View Item