Kemampuan berbicara Bahasa Inggris bagi siswa yang mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa asing merupakan sebuah tantangan. Dengan meningkatnya teknologi dan ilmu pengetahuan di dunia, maka kebutuhan untuk dapat menguasai Bahasa Inggris semakin meningkat. Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui (1) tingkat kepercayaan diri siswa dalam berbicara Bahasa Inggris. (2) faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa dalam berbicara Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Malunda. Penelitian ini menggunakan metode campuran yaitu
quan-qual dan desain penelitian ini menggunakan desain studi khusus. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Malunda, kelas XI yang dipilih menggunakan tehnik purposive sampling. Data penelitian ini diperoleh menggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kepercayaan diri siswa berada pada kategori cukup. Tingkat kepercayaan diri siswa ada 6 categori yaitu, tinggi, sedang, cukup, kurang, rendah dan sangat rendah. Pada penelitian ini tingkat kepercayaan diri siswa berada pada kategori
cukup yaitu 64.5%, yang menunjukan bahwa tingkat kepercayaan diri siswa berasa pada tinggat cukup tepat atau wajar namun belum optimal. Faktor yang memengaruhi kepercayaan diri siswa dalam berbicara Bahasa Inggris adalah keterbatasan penguasaan kosakata dan tata bahasa Bahasa Inggris, pengucapan Bahasa Inggris yang sulit, lingkungan belajar yang positif, dukungan sosial, selfesteem yaitu siswa percaya pada kemampuan diri, dan takut terhadap penilaian orang lain.
The ability to speak English is a challenge for students around the world who learn English as foreign languages. With increasing technology and science in the world, the need to be able to master English increasing. The aim of this research is to determine (1) the level of students' self-confidence in speaking English. (2) factors that influence students' confidence in speaking English at SMA Negeri 1 Malunda. This research uses mixed methods, namely Quan-qual and this research design uses a special study design. Participants in this research were students of SMA Negeri 1 Malunda, grade XI who were selected using purposive sampling techniques. This research data was obtained using questionnaires and interviews. The results of this research show that students' level of self-confidence is in the
precisely category. There are 6 categories of student self-confidence levels, namely, high, medium, precisely, less, low and very low. In this research, the level of student self-confidence was in the precisely category percentage 64.5%%, which show that the level of self-confidence is fairly appropriate or reasonable, but not yet optimal. factors that influence students' self-confidence in speaking English are limited mastery of English vocabulary and grammar, difficult English pronunciation, social support, a positive learning environment, self-esteem, namely belief in one's own abilities, fear of other people's judgment.