Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui apa pengaruh dari Cerita Pendek terhadap penguasaan kosa kata siswa, dan 2) untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan cerita pendek dalam pembelajaran kosa kata. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII di SMPN 3 MAJENE. Sampel penelitian ini adalah kelas VII E COLOMBUS dan VII G ELIAS HOWE yang terdiri dari 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan instrument 1) Test yaitu pre-test dan post-test yang terdiri atas 10 soal pilihan ganda, 2) Questionnaire yang terdiri dari 20 pernyataan. Teknik analisis data menggunakan Aplikasi SPSS versi 25. Dari hasil analisis penelitian mengidentifikasi bahwa hasil rata-rata nilai posttest yaitu (84.34) yang termasuk kategori ‘Sangat Baik’ lebih tinggi dari rata-rata nilai pre-test yaitu (59.13) yang termasuk dalam kategori ‘Cukup’. Itu artinya (Ha) bisa diterima. Untuk hasil questionnaire menunjukkan bahwa rata-rata respon siswa yaitu (87,6%) yang berarti dinyatakan sangat positif terhadap penggunaan cerita pendek dalam pembelajaran kosa kata. Oleh sebab itu, cerita pendek berpengaruh dalam pembelajaran kosa kata siswa.
This research aims 1) to find out what effect short stories have on students' vocabulary mastery, and 2) to find out students' perceptions about the use of short stories in vocabulary learning. This type of research uses quantitative methods with
a pre-experimental design. The population in this study was class VII at SMPN 3 MAJENE. The sample for this research was class VII E COLOMBUS and VII G ELIAS HOWE which consisted of 23 students. Data collection was carried out using instruments 1) Test, namely pre-test and post-test consisting of 10 multiple choice questions, 2) Questionnaire consisting of 20 statements. The data analysis technique uses the SPSS application version 25. From the results of the research analysis, it is identified that the average post-test score, namely (84.34), which is included in the 'Very Good' category, is higher than the average pre-test score, namely (59.13), which is included in the 'Fair' category. That means (Ha) is acceptable. The results of the questionnaire show that the average student response is (87,6%) which means that it is stated to be very positive towards the use of short stories in vocabulary learning. Therefore, short stories have an influence on students' vocabulary learning.