Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan dan mengetahui validitas, kepraktisan, serta keefektifan terhadap Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian ( R&D) research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis (analisis), bdesign (desain), develoment (pengembangan) implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 2 yang berjumlah 24 orang. Hasil validasi Lembar Kerja Siswa berbasis Problem Based Learning menggunakan lembar ahli media dan materi yang dinilai oleh validator memperoleh sebesar 3,65 berada pada kategori valid. Selanjutnya hasil kepraktisan Lembar Kerja Siswa berbasis Problem Based Leraning menggunakan angket respons guru dan angket respons siswa. Hasil analisis angket respons guru menunjukkan sebesar 85% berada pada kategori sangat praktis, sedangkan hasil analisis angket respons siswa dengan jumlah 24 orang menunjukkan sebasar 79,8% berada pada kategori praktis. Adapun hasil keefektifan Lembar Kerja Siswa berbasis Problem Based Learning menggunakan soal tes hasil belajar diperoleh sebesar 91,7% berada pada kategori sangat efektif.