Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Inggris dengan menyisipkan nilai-nilai kearifan lokal melalui materi teks naratif untuk meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa inggris. Sample penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 2 Majene kelas X jurusan akuntansi dan keuangan lembaga semester 2. Peneliti menggunakan metode Penelitian Pengembangan sebagai metode penelitian dengan model pengembangan yaitu model 4D (Define, Deign, Develop, Disseminate) yang disederhanakan menjadi model 3D (Define, Design, Develop). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Probability Sampling. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner yang digunakan untuk menilai produk penelitian pada lembar validasi produk penelitian dan juga dipakai untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam pelajaran Bahasa inggris. Hasil penelitian ini yaitu (1) produk pengembangan bahan ajar dinyatakan valid oleh validator
melalui hasil analisis angket lembar validasi bahan ajar dan dinyatakan dapat diujicobakan dalam proses pembelajaran stelah melalui beberapa revisi. (2) hasil dari uji coba produk bahan ajar secara terbatas kepada 20 siswa setelah melaui pre-test dan post-test dinyatakan tidak efektif . Sehingga dapat dinyatakan bahwa bahan ajar dengan menyisipkan nilai-nilai kearifan lokal melalui materi teks
naratif masih perlu dilakukan pengembangan lanjutan agar dapat sepenuhnya dinyatakan layak untuk digunakan sebagai pedoman siswa atau guru dalam proses pembelajaran.
This study aims to develop English teaching materials by inserting local wisdom values through narrative text material to increase students' interest and ability in learning English. The sample for this research was students of SMK Negeri 2 Majene class X majoring in accounting and institutional finance in semester 2. The researcher used the Development Research method as a research method with
a development model, namely the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate) which is simplified into a 3D model (Define, Design, Develop). The sampling technique used is Probability Sampling. The research instrument was a questionnaire that was used to assess research products on the research product validation sheet and was also used to determine students' improvement in English lessons. The results of this study were (1) the product of teaching material development was declared valid by the validator through the results of the questionnaire analysis of teaching material validation sheets and stated that it could be tested in the learning process after going through several revisions. (2) the results of the limited trial of teaching material products to 20 students after going through the pre-test and post-test were declared ineffective. So that it can be stated that teaching materials by inserting local wisdom values through narrative text material still need further development so that they can be declared fully feasible to be used as a guide for students or teachers in the learning process.