Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Tandem terhadap penguasaan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris dan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Tandem sebagai alat bantu dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Majene. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan test dan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Partisipan dalam penelitian ini adalah 45 siswa kelas XI.6 dan XI.7 dari SMA Negeri 2 Majene. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogeneitas dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji T-test. Hasil uji independen sampel T-test menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan nilai sig (2-tailed) = 0,000 < 0, 05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil kuesioner dari 22 siswa kelas XI.6 menunjukkan kategori positif berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu 81.81%. Berdasarkan hasil tes dan kuesioner, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan aplikasi Tandem sebagai media dalam penguasaan berbicara dalam bahasa Inggris siswa kelas XI.