Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar biologi peserta didik sebelum di lakukan model pembelajaran CTL pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.,untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar biologi peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah dilakukan pembelajaran dengan model CTL,untuk mengetahui pengaruh signifikan model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada materi sistem pernapasan SMA Negeri 3 Majene. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experiment). Model pembelajaran CTL sebagai variabel bebas dan hasil belajar variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pesrta didik kelas XI IPA yang terdiri dari atas 2 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh dengan kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa soal pilihan ganda, rancangan proses pembelajaran (RPP) dan lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t dengan prasyarat data distribusi normal dan homogen dengan bantuan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran CTL kelas eksperimen diperoleh nilai postes rata-rata 77,86% dan kelas kontrol di peroleh nilai rata-rata 69,75 %, (2) uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu berarti Ho ditolak dan H1 diterima yang artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar Biologi Peserta Didik Kelas Xi Pada Materi Sistem Pernapasan SMA Negeri 3 Majene.