Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMAN 1 Wonomulyo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Sampling Jenuh dengan sampel berjumlah 38 siswa. Instrumen penelitian dalam penelitian ini ada 2 yakni tes kemampuan berpikir kreatif, dan lembar kerja peserta didik. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari analisis deskriptif,
ditemukan bahwa hasil nilai pretest pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 37,36 yang termasuk dalam kategori sangat kurang kreatif dan hasil nilai posttest nilai rata-rata 65,39 termasuk dalam kategori sangat kreatif. Sedangkan analisis deskriptif, ditemukan bahwa hasil nilai pretest pada kelas kontrol memperoleh ratarata 35,00 yang termasuk dalam kategori sangat kurang kreatif dan hasil nilai posttest nilai rata-rata 54,00 termasuk dalam kategori kreatif. Kemudian hasil uji hipotesis pada Tingkat sig (2-tailed) < 0,05 menunjukkan nilai p sebesar 0,014 < 0,05 yang berarti bahwa �� ditolak �1 diterima. Jadi disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif biologi siswa di SMA Negeri 1 Wonomulyo.