Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam pemahaman membaca dan untuk mengetahui faktor tersulit yang dihadapi siswa dalam pemahaman membaca. Penelitian ini dilakukan di MTs Nurul Yusrah Oting. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dan kuesioner terbuka dengan subjek penelitian yaitu 22 siswa kelas VIII MTs Nurul Yusrah Oting. Wawancara dilakukan terhadap 3 siswa dengan menggunakan pedoman wawancara dan kuesioner terbuka dibagikan kepada seluruh siswa pada kelas VIII yang berjumlah 22 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kesulitan dalam menemukan ide pokok bacaan, mengidentifikasi informasi yang detail, membuat kesimpulan, dan memahami kosakata. Adapun faktor tersulit yang dihadapi siswa adalah siswa kesulitan dalam memahami bacaan yang kalimatnya panjang dengan persentase tertinggi yaitu 79,10%.