Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa kelas VII yang tidak menggunakan dan yang menggunakan model permainan edukatif TGT dalam pembelajaran matematika serta pengaruh positif penggunaan model permainan edukatif TGT terhadap motivasi belajar matematika di SMP Negeri 02 Tinambung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling terdiri atas kelas VIIC sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIIE sebagai kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui angket. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif menggunakan uji statistik, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial berupa uji hipotesis disertai uji prasayarat analisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran matematika yang hanya menggunakan model pembelajaran konvensional tidak mampu meningkatkan motivasi belajar matematika secara signifikan pada siswa kelas VII SMP Negeri 02 Tinambung; (2) Pembelajaran matematika yang menggunakan model permainan edukatif TGT mampu meningkatkan motivasi belajar matematika secara signifikan pada siswa kelas VII
SMP Negeri 02 Tinambung; dan (3) Ada pengaruh positif penggunaan model permainan edukatif TGT terhadap motivasi belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 02 Tinambung. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji-t terhadap data nilai motivasi belajar matematika siswa kelompok kontrol dan siswa kelompok
eksperimen pada keadaan akhir diperoleh thitung = 10,358 yang lebih besar dari pada nilat ttabel (10,358 > 2,39), sehingga Ho ditolak atau Ha diterima pada taraf signifikansi 0,05 dan dk = 60.

The aim of this research is to determine the mathematics learning motivation of class VII students who do not use and who use the TGT educational game model in mathematics learning as well as the positive influence of using the TGT educational game model on mathematics learning motivation at SMP Negeri 02 Tinambung. The approach used in this research is quantitative with quasi-experimental research. The research sample was taken using a simple random sampling technique consisting of class VIIC as the experimental group and class VIIE as the control group. Research data was collected through questionnaires. This research data was analyzed using quantitative analysis techniques using statistical tests, namely descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis in the form of hypothesis testing accompanied by tests of analytical prerequisites. The results of this research indicate that (1) Mathematics learning that only uses conventional learning models is not able to significantly increase motivation to learn mathematics in class VII students of SMP Negeri 02 Tinambung; (2) Mathematics learning using the TGT educational
game model is able to significantly increase motivation to learn mathematics in class VII students of SMP Negeri 02 Tinambung; and (3) There is a positive influence of using the TGT educational game model on the motivation to learn mathematics in class VII students at SMP Negeri 02 Tinambung. This is proven by the results of ttest calculations on data on the mathematics learning motivation scores of control
group students and experimental group students. In the final state, it was obtained
that tcount = 10.358 which was greater than the ttable value (10.358 > 2.39), so that
Ho was rejected or Ha was accepted. at a significance level of 0.05 and dk = 60.