Tesis ini membahas pentingnya penggunaan strategi permainan tebak-tebakan dalam pengajaran penguasaan kosakata dan persepsi siswa dalam menggunakan strategi permainan tebak-tebakan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan strategi permainan tebak-tebakan dalam suatu proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut; (1) Apakah strategi permainan tebak-tebakan meningkatkan kosakata siswa secara signifikan?, (2) Bagaimana persepsi siswa terhadap strategi permainan tebaktebakan dalam pembelajaran kosakata? Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMA Negeri 1 Alu. Teknik total sampling digunakan dalam penelitian ini dengan jumlah siswa kelas XI IPA. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan tes dan wawancara sebagai alat penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan pre test sebelum menerapkan strategi dan post test diberikan setelah menggunakan strategi dalam pembelajaran, serta mengklasifikasikan data wawancara. Seluruh data dianalisis menggunakan aplikasi evaluasi (content analysis). Hasil analisis menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan penggunaan strategi permainan tebak-tebakan terhadap penguasaan kosakata siswa. Nilai Sig (2-tailed) lebih kecil dari Sig. tingkat (0,000 < 0,05). maka dapat disimpulkan H1 diterima. Kemudian, untuk hasil yang kedua menunjukkan adanya respon positif dari siswa yang ditunjukkan dari hasil angket yang dikumpulkannya. Siswa menyatakan bahwa penggunaan strategi permainan tebaktebakan membuat mereka mudah dan menarik dalam mempelajari kosakata.