Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan metode pembelajaran Drill tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Desain penelitian ini menggunakan konsep PTK Kurt Lewin dalam 2 siklus yang terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi untuk setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A MTS DDI Lapeo yang berjumlah 21 siswa. Objek penelitian adalah meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa melalui penggunaan metode pembelajaran Drill. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi dan soal tes pemahaman konsep matematika. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa pada siklus I dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 52,4% kategori rendah selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan belajar menjadi 80,95% kategori baik. Kemudian untuk persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 100% kategori baik sekali dan siklus II sebesar 100% kategori baik sekali, untuk persentase aktivitas guru pada siklus I dan II sebesar 100% kategori baik sekali. Dengan ini dapat dinyatakan indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus II.