Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana strategi guru bahasa Inggris dalam mengajar pemahaman bacaan di kelas II SMP 2 Wonomulyo dan bagaimana penerapan strategi guru bahasa Inggris dalam mengajar pemahaman bacaan di kelas II SMP 2 Wonomulyo.Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Inggris kelas II SMP 2 Wonomulyo. Instrumen penelitian ini adalah observasi ceklist dan wawancara. Hasil penelitian menemukan bahwa tiga strategi yang digunakan guru, yaitu Menggunakan media yang disukai siswa, belajar di luar kelas dan berganti teman duduk. Menggunakan media seperti smartphone siswa dapat menerjemahkan kata demi kata atau satu kalimat untuk memahami isi bacaan karena di sekolah memungkinkan siswa ti menggunakan smartphone pada waktu tertentu.Strategi selanjutnya, guru mengajak siswa untuk membaca teks di luar kelas seperti di perpustakaan atau di bawah pohon. Strategi ini digunakan oleh guru karena efektif bagi siswa dalam menerima pelajaran bahasa Inggris. Setidaknya siswa termotivasi untuk belajar membaca. Strategi terakhir mengubah teman duduk, guru meminta siswa untuk mencari arti kata-kata yang sulit. Yang paling sering dilakukan guru adalah menafsirkan bacaan dalam kelompok agar siswa dapat saling berdiskusi.