Tujuan penelitian ini untuk mengetahui terdapat pengaruh penerapan media pembelajaran augmented reality terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika di kelas VIII MTS DDI Malunda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, yang terdiri atas kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes dan lembar observasi. Teknik analisis data
menggunakan deskriptif dan statistik inferensial dengan berbantuan program SPSS 22. Dengan analisis uji hipotesis menggunakan uji t (Independent sample t-test) diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 dan pemahaman konsep 0,000 disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, berdasarkan uji n-gain kelas eksperimen dengan lebih tinggi dibandingkan dengan n-gain kelas kontrol. Untuk n-gain pemahaman konsep matematika kelas eksperimen sebesar 0,58 dan n-gain kelas kontrol sebesar 0,23. Jadi disimpulkan bahwa media pembelajaran augmented reality berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTS DDI Malunda