ABSTRAK
Rahmawati Burhan : Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL)
berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Siswa SMA Negeri 1 Campalagian. Skripsi, Majene: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi Barat, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based
Learning (PBL) Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa SMA Negeri 1 Campalagian. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan
desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Negeri 1 Campalagian tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah kelas
XII MIPA 2 sebagai kelas Eksperimen dan kelas XII MIPA 1 sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes kemampuan
pemecahan masalah matematika dan lembar observasi. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif
menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning
berbantuan geogebra sebesar 71,70 dengan kategori tinggi, sedangkan nilai rata�rata posttest pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran langsung sebesar 61,88 dengan kategori tinggi.
Kemudian hasil rata-rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0,6224 dengan kategori
tinggi, dan nilai rata-rata N-gain kelas kontrol sebesar 0,4951 dengan kategori
sedang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test diperoleh
nilai signifikansi 0,000176 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, artinya
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar menggunakan
model Problem Based Learning berbantuan Geogebra lebih tinggi dibandingkan
dengan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran langsung di SMA Negeri 1 Campalagian.