ABSTRAK
FIKRAYANTI: The Use of Flashcard in Improving Students Vocabulary Mastery.
Skripsi, Majene: Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi
Barat 2026.
Penelitian ini ditulis untuk mengungkapkan apakah pengajaran kosakata dengan
menggunakan kartu flash dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa serta
mengeksplorasi persepsi siswa terhadap penggunaannya dalam pembelajaran bahasa
Inggris. penelitian ini dilakukan pada siswa SMPN 1 Tapalang dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian quasi eksperimental yang melibatkan dua
kelas: kelas eksperimen yang menggunakan media flashcard dan kelas kontrol yang diajar
dengan metode seperti biasa. Instrumen penelitian ini adalah test untuk menilai
pemahaman menyimak siswa dan kuesioner untuk mengetahui pandangan siswa terhadap
penggunaan model pembelajaran Media Flashcards. Data penelitian dikumpulkan melalui
tes kosa kata yang diberikan kepada siswa dengan menggunakan pre-test dan post-test
serta penyebaran angket kepada siswa. Data penelitian dianalisis menggunakan parameter
analisis berupa sample T-test melalui SPSS. Rata-rata nilai pre-test siswa kelas
eksperimen adalah 56,75 sedangkan nilai rata-rata post-test adalah 65,75. Kemudian nilai
rata-rata kelas kontrol yaitu pre-test sebesar 55,50, kemudian nilai post-test sebesar 58,25.
Sedangkan hasil uji T-test menunjukkan bahwa post-test pada kelas eksperimen dan
kontrol menunjukkan Sig (2-tailed = 0,04) < 0,05. Dengan demikian, Hi diterima dan H0
ditolak yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan melalui metode pembelajaran
Media Flashcards. Hasil persepsi dari penelitian ini berupa kuesioner dengan rata-rata
66,25% masuk dalam kategori termotivasi. Kesimpulannya adalah media pembelajaran
flashcards lebih meningkat dan dianggap baik untuk digunakan dalam model
pembelajaran.