Masalah kesehatan gigi dan mulut masih menjadi perhatian penting pada anak usia sekolah dasar. Rendahnya pengetahuan siswa mengenai kebersihan gigi dan mulut menjadi salah satu penyebab utama tingginya kasus gangguan kesehatan gigi pada anak, ditambah dengan kurangnya kegiatan edukatif dari pihak sekolah maupun layanan kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video animasi terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut siswa di SDN No. 18 Puttada, Kecamatan Sendana, Kabupaten Majene. Jenis
penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretestposttest design. Sampel penelitian diambil secara total sampling yang melibatkan 43 siswa kelas III sampai VI. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan yang signifikan setelah diberikan edukasi menggunakan video animasi.
Sebelum intervensi, sebagian besar siswa memiliki pengetahuan rendah mengenai kebersihan gigi dan mulut, sedangkan setelah intervensi seluruh siswa mengalami peningkatan dengan skor maksimal. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai p = 0,000 (<0,05) yang menandakan terdapat pengaruh signifikan penggunaan media video animasi terhadap peningkatan pengetahuan siswa. Dengan demikian, media video animasi terbukti efektif sebagai sarana edukatif yang menarik, komunikatif, dan mudah dipahami anak usia sekolah dasar. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah dan tenaga kesehatan memanfaatkan media video animasi sebagai metode edukasi untuk menanamkan perilaku hidup bersih dan sehat sejak dini.
Dental and oral health problems remain an important concern among elementary school children. The low level of students’ knowledge about dental and oral hygiene is one of the main causes of the high incidence of dental health problems in children, compounded by the lack of educational activities provided by schools and health services. This study aims to determine the effect of animated video media on improving students’ knowledge of dental and oral health at SDN No. 18 Puttada, Sendana District, Majene Regency. This research employed a quantitative method with a pre-experimental one-group pretest–posttest design. The sample consisted of 43 students from grades III to VI, selected using total sampling. Data were collected through questionnaires and analyzed using the Wilcoxon test. The results showed a significant increase in students’ knowledge after receiving education through animated videos. Before the intervention, most students had low knowledge regarding dental and oral hygiene, whereas after the intervention, all students showed improvement with maximum scores. The Wilcoxon test results indicated a p-value of 0.000 (<0.05), confirming a significant effect of animated video media on increasing students’ knowledge. Thus, animated video media proved to be an effective educational tool that is engaging, communicative, and easy for elementary school children to understand. This study recommends that schools and health workers utilize animated video media as an educational method to instill clean and healthy living habits from an early age.