Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas X SMAN 1 Tinambung. Pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Populasi adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Tinambung (360 siswa), dengan sampel kelas X1 (kontrol, 36 peserta didik) menggunakan model pembelajaran langsung dan kelas X2 (eksperimen, 36 peserta didik) menggunakan model GGE. Data dikumpulkan melalui pretest-posttest angket motivasi dan tes hasil belajar, dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test setelah uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model GGE berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (Sig. = 0,000) dan hasil belajar (Sig. = 0,000). Pada kelas eksperimen, motivasi meningkat dari rata-rata 63,03 menjadi 85,64, dan hasil belajar dari 37,94 menjadi 74,47. Sementara kelas kontrol menunjukkan peningkatan yang lebih rendah. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas X SMAN 1 Tinambung.